План работы творческого кружка «Очумелые ручки» Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам Маам.ру

Share Post:

Дети учатся самостоятельно составлять творческую композицию. ПРабочая программа к курсу «Очумелые ручки» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы «Художе… Школьники вспоминают темы, изученные в течение года, находят свои работы. При обсуждении творческих результатов первого года обучения учащиеся определяют наиболее удачные произведения и пытаются объяснить, чем они им нравятся.

Активное закрепление навыков работы с бросовым материалом, возможностями сочетания. Третий год обучения Развитие навыка использования основных приёмов работы (защипление, заминание, вдавливание, и т.д.) со скульптурными материалами – глиной (или солёным тестом) и пластилином. Работа  с пластикой плоской формы (изображение листьев), форум трейдеров курс изучение приёмов передачи в объёмной форме фактуры.. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, воображение, творческое мышление, координацию мышлений, глазомер. Изготовление
аппликации – достаточно лёгкое и очень интересное занятия для детей. Здесь
открывается широкий простор для креативной деятельности детей.

Конспект занятия по доп. образованию «Очумелые ручки»

Овладение этими терминами, ровно как и названиями операций, свойств материалов, будет важным вкладом в развитие речи детей. Активная работа кружка способствует воспитанию эстетической культуры и трудолюбия учащихся, расширению их политехнического кругозора, развитию способности воспринимать и чувствовать прекрасное. Занимаясь в кружке, ребята смогут углубить знания и умения по интересующему их делу и применить в общественно полезном труде в школе и дома.

Работать всем вместе, дружно. Воспитывать аккуратность, терпение. Продолжать учить детей работать с природным материалом. Закреплять умение украшать поделку. Продолжать учить детей работать с мятой бумагой.

В детском саду ребёнок должен чувствовать себя членом близкого ему коллектива, должен знать, что его труд- это частица большого интересного дела, которое приносит радость всем. При выполнении индивидуальных заданий ребёнок принимает от педагога советы в выборе сюжета, и в раскрытии творческого замысла, в применении того или иного технического приёма. А сам ребёнок, должен уметь тактично помогать сверстникам или малышам, в осуществлении их замыслов. Данная форма конструирования традиционно относится к конструированию из строительного материала. Однако, как возникло убеждение, что она может быть использована и в других его видах в целях развития творчества.

  • Углубление представлений о получении объёма с помощью мятой бумаги.
  • Основатель Geek Teachers Мария Плоткина считает, что предметы, как они преподаются сейчас, не дают общей картины мира, поэтому такой формат должен стать частью нового образования.
  • Изготовление открыток, валентинок, а также сюрпризов.

По мнению ученых, целесообразно проводить специальную работу с помощью природного материла. Самым ближайшим социальным окружением  является для ребёнка  семья и детский сад. Чем полнее и содержательнее  ведётся эстетическая воспитательная работа  на занятиях кружка «Очумелые ручки» в детском саду, тем ярче и интереснее ребёнок проявляет себя в индивидуальной творческой деятельности. •научить детей комбинировать различные материалы, проявлять фантазию, творчество в работе, находить пути достижения цели, пользуясь многообразием методов и средств. Каждая тема занятия сопровождается вопросами и заданиями, которые помогают реализовать названные задачи.

Если     работа требует сложных манипуляций в подготовительной стадии   , необходимо , чтобы эту предварительную работу выполнял педагог. Наше время требует творческих, нестандартных, мыслящих и действующих во благо развития личности и общества людей. Поэтому социальный заказ общества – развитие у детей творческих способностей, умения мыслить не по шаблону,   видеть необычное в обычном. При работе с бросовым материалом  учитывается возрастные особенности детей.

Цель
программы – формирование у детей художественной культуры как составной
части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой
активности, овладение образным языком декоративно – прикладного искусства. Мир,
в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры,
преодолевать разноречивость многих представлений и знаний, образующихся в
результате потока информации. В поисках цельности человек обращает свой взор к
истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только с настоящим, но и
с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает ощущение
непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям относит он нестареющее,
никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление своих
предков. Не случайно сегодня выходит изрядное количество книг и материалов по
прикладному искусству.

Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое
дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда,
приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться
инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и
санитарной гигиены. Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить. Конструирование из природного материала по своему характеру ближе к художественным видам деятельности.

Влияние современных танцев на самооценку и развитие личности

В разделе «Работа с природными материалами» дети знакомятся с разновидностями природных материалов, основными приемами работы с нетрадиционными природными материалами – это манка, опилки, яичная скорлупа. Детям предлагают общую тематику художественных конструкций («птицы» и т. п.) и они сами создают замысел конкретных поделок, выбирают материал и способы их выполнения. Основная цель организации конструирования по заданной теме- актуализация и закрепление знаний и умений. Форма организации заключается в том, что детям предлагают образцы поделок из бумаги или образцы поделок из природного материала, как правило, показывают способы их воспроизведения. Третий год обучения Развитие навыка использования основных приёмов работы с бросовым материалом, умение  применять «не нужные вещи» в быту.

Она – один из самых давних видов декоративно –
прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз. Игрушку любят
все дети и взрослые. Таким
образом, поделки из бросового материала помогут деткам ценить каждую
мелочь. И главное — включать свое воображение и фантазию относительно того, как
можно использовать тот или иной бросовый материал. Данная
программа по декоративно – прикладному творчеству широко и многосторонне
раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного
изображения, связь художественной культуры с общечеловеческими ценностями.

Публикация «План работы творческого кружка „Очумелые ручки“» размещена в разделах

Работая с изделиями
из бумаги и картона, дети получают дополнительные знания и практические
умения, знакомятся со свойствами и особенностями бумаги в различных
промышленных изделиях, расширяя одновременно свой кругозор. В программе уделено
внимание возрастным особенностям учащихся. Эффективность учебно-воспитательной
работы напрямую зависит от возрастных возможностей, темперамента, характера,
способностей воспитанников, на которые надо опираться в процессе занятий.

Дистанционные курсы для педагогов

«Лошадка» Учить располагать изображение на всем листе. Композиция
из природных материалов. Аппликация из листьев «Цветик – семицветик».

При организации выставки педагог активизирует общение детей, чтобы они могли воспроизвести темы заданий и вспомнили то новое, что они узнали на занятиях. Беседа о русской средневековой архитектуре. Собор Василия Блаженного. Техника их выполнения с использованием пластилина и  бросового материала (пластиковая тара). Работа с инструкционной картой. Знакомство с выразительностью силуэтного вырезания формы, при котором в создании художественного образа участвует как вырезанный белый силуэт, так и образовавшаяся после вырезания дырка.

Их можно перекладывать при помощи пинцетов, выкладывать из них рисунок, узор. Проведение анализа педагогической деятельности в рамках проекта (в форме творческого отчета), фото- и видеорепортажей, помещении материалов на сайт нашего детского сада. Влияние воздействия руки на мозг человека известно еще до нашей эры. Многие игры и упражнения, направленные на развитие у детей ручной умелости, дошли до нас ещё из глубины веков. И это не простая случайность.В те далёкие времена, когда ещё не существовало письменности, люди хорошопонимали большое значение «ловкости рук» как одного из важнейших условийприспособленности человека к жизни.

Stay Connected

More Updates

Shopping cart
Sign in

No account yet?